JWC

দক্ষতা উন্নয়ন কর্মসংস্থানের জাপানি ভাষা শিক্ষায় অনুপস্থিতি ঘটলে কী করবেন? সম্পূরক ক্লাস ও অগ্রগতির বিলম্ব মোকাবিলা সম্পর্কে ব্যাখ্যা

এটি মেশিন অনুবাদের ভিত্তিতে তৈরি একটি রেফারেন্স অনুবাদ। কোনো মাতৃভাষী এটি যাচাই করেননি। সরকারি সংস্করণ হলো জাপানি ভাষার মূল নিবন্ধ।

মূল নিবন্ধ (জাপানি)

মূল নিবন্ধ হালনাগাদের তারিখ: · অনুবাদের তারিখ:

জাপানি ভাষার প্রশিক্ষণে কেউ অনুপস্থিত হলে কীভাবে ব্যবস্থা নেওয়া হবে, তা আগে থেকেই নির্ধারণ করতে চায় এমন প্রতিষ্ঠানও থাকতে পারে। সম্পূরক ক্লাসের ব্যবস্থা করা এবং শেখার ক্ষেত্রে বিলম্ব মোকাবিলা করা প্রস্তুতির পর্যায়েই গুছিয়ে নেওয়া উচিত এমন বিষয়।

এই নিবন্ধে স্বাস্থ্য, শ্রম ও কল্যাণ মন্ত্রণালয় (厚生労働省) এবং অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের সরকারি নথির ভিত্তিতে অনুপস্থিতির সময় যাচাইয়ের বিষয় এবং সম্পূরক ক্লাস পরিচালনার পদ্ধতি ব্যাখ্যা করা হয়েছে।

কেউ অনুপস্থিত হলে প্রশিক্ষণ গ্রহণের সময়ের ঘাটতি এবং বুঝতে বিলম্বকে আলাদা করে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে করণীয় নির্ধারণ করা গুরুত্বপূর্ণ।

【প্রাথমিক জ্ঞান】অনুপস্থিতির ব্যবস্থা নেওয়ার আগে প্রশিক্ষণের অবস্থান নিশ্চিত করুন

প্রথমে, যে ক্লাসে অনুপস্থিত ছিলেন, সেটি কোন পর্যায়ের প্রশিক্ষণের অন্তর্ভুক্ত তা গুছিয়ে নিন।

মূল বিষয় ① কর্মসংস্থানের আগে ও কর্মসংস্থানের সময়ের পার্থক্য

A1 ও A2 হলো জাপানি ভাষার দক্ষতা পর্যায়ক্রমে নির্দেশ করার মানদণ্ড। স্বাস্থ্য, শ্রম ও কল্যাণ মন্ত্রণালয়ের নথিতে কর্মসংস্থান শুরুর আগে এবং কর্মসংস্থান শেষ হওয়া পর্যন্ত শিক্ষাকে আলাদাভাবে দেখানো হয়েছে।

কর্মসংস্থান শুরুর আগে নীতিগতভাবে A1 সমমানের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া অথবা সমমানের প্রশিক্ষণ গ্রহণ করা প্রয়োজন। A2 লক্ষ্যভিত্তিক প্রশিক্ষণ হলো দক্ষতা উন্নয়ন কর্মসংস্থান (育成就労)-এর লক্ষ্য হিসেবে নির্ধারিত জাপানি ভাষার দক্ষতা অর্জনের উদ্দেশ্যে করা প্রশিক্ষণ।

মন্ত্রণালয়ের প্রকাশিত নথি অনুযায়ী, উভয় প্রশিক্ষণের সময়কালই পৃথকভাবে 100 ঘণ্টা বা তার বেশি। প্রযোজ্য প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে ঘণ্টার সংখ্যা ও বাস্তবায়ন পদ্ধতির শর্ত নিশ্চিত করুন।

মূল বিষয় ② সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির জন্য প্রয়োজনীয় প্রশিক্ষণ নিশ্চিত করা

পরীক্ষায় আগেই উত্তীর্ণ হওয়া ইত্যাদির ওপর নির্ভর করে প্রযোজ্য প্রশিক্ষণের বিধান ভিন্ন হয়। ক্ষেত্রবিশেষে আরও উচ্চ জাপানি ভাষার মান নির্ধারণ করা হয়।

জাপানি ভাষার প্রশিক্ষণের শর্ত এবং জাপানে প্রবেশের পরের প্রশিক্ষণ (入国後講習)-এর সামগ্রিক শর্ত আলাদাভাবে নিশ্চিত করুন।শুধু জাপানি ভাষার পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হলেই জাপানে প্রবেশের পরের প্রশিক্ষণের সব অংশ অপ্রয়োজনীয় হয়ে যায় না।

প্রশিক্ষণের সামগ্রিক কাঠামো সম্পর্কে জানতে দক্ষতা উন্নয়ন কর্মসংস্থানের জাপানে প্রবেশের পরের প্রশিক্ষণের ব্যাখ্যা-ও সহায়ক হতে পারে। নিজ প্রতিষ্ঠানে সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য পরিকল্পনার সঙ্গে মিলিয়ে দেখুন।

অনুপস্থিতির ব্যবস্থা নেওয়া শুরু করুন প্রশিক্ষণের ধরন এবং সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য শর্ত নিশ্চিত করার মাধ্যমে।

অনুপস্থিতির দিনেই কী কী নিশ্চিত করতে হবে?

অনুপস্থিতির ক্ষেত্রে, ব্যক্তির পরিস্থিতি ও ক্লাসে অংশগ্রহণের রেকর্ড যাচাই করে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে তথ্য মিলিয়ে নিন।

ধাপ 1: অনুপস্থিতির কারণ ও অংশগ্রহণের অবস্থা যাচাই

ব্যক্তির কাছে তাঁর শারীরিক অবস্থা, কাজ এবং যোগাযোগের পরিবেশসহ বিভিন্ন পরিস্থিতি সম্পর্কে জানতে চান। প্রথমে পরবর্তী ক্লাসে অংশগ্রহণে বাধা সৃষ্টি করতে পারে এমন কারণ বোঝা গুরুত্বপূর্ণ।

অনলাইন ক্লাসে সংযোগ স্থাপন করা গেলেও কখনো কখনো অংশগ্রহণ চালিয়ে যাওয়া সম্ভব হয় না। প্রশিক্ষকের রেকর্ডও যাচাই করে বাস্তবে যে অংশ পর্যন্ত অংশগ্রহণ করেছেন তা গুছিয়ে নিন।

  • তারিখ ও সময়: যে ক্লাসে অনুপস্থিত ছিলেন, সেটির তারিখ ও নির্ধারিত সময় যাচাই করুন।
  • অংশগ্রহণের অবস্থা: দেরিতে যোগ দেওয়া, আগে চলে যাওয়া এবং যোগাযোগ বিচ্ছিন্ন হওয়ার ঘটনাও গুছিয়ে নিন।
  • শেখার বিষয়বস্তু: যে পাঠ বা কার্যক্রমে অংশ নিতে পারেননি, তা যাচাই করুন।
  • পুনরায় অংশগ্রহণের সম্ভাবনা: পরবর্তীবার অংশগ্রহণ করতে পারার শর্তগুলো নিয়ে ব্যক্তির সঙ্গে আলোচনা করুন।

ধাপ 2: ঘাটতি থাকা সময় ও বোঝার মাত্রা গুছিয়ে নেওয়া

ক্লাসে অংশগ্রহণের সময়ের ঘাটতি এবং শেখার বিষয়বস্তু বোঝার ঘাটতিকে আলাদাভাবে বিবেচনা করুন।উপস্থিত থাকলেও বিষয়বস্তু বুঝতে না পারার ঘটনা ঘটতে পারে।

সময় কীভাবে গণনা করা হবে তা প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের কাছে নিশ্চিত করুন এবং বোঝার মাত্রা প্রশিক্ষককে দিয়ে যাচাই করান। শুধু অনুপস্থিতির কারণে কোনো সিদ্ধান্তে না পৌঁছে, ব্যক্তির জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা সুনির্দিষ্ট করুন।

সেদিনই অনুপস্থিতির পরিস্থিতি, অংশগ্রহণের রেকর্ড এবং শেখার বিষয়বস্তু একত্র করে শেয়ার করুন।

মেক-আপ ক্লাস কীভাবে আয়োজন করবেন? সময় গণনা ও বাস্তবায়নের শর্ত যাচাই

মেক-আপ ক্লাস হলো অনুপস্থিতি ইত্যাদির কারণে অসম্পূর্ণ থাকা পড়াশোনা পূরণ করার ক্লাস। এটি আয়োজন করার সময়, ব্যবস্থার অধীনে প্রশিক্ষণ হিসেবে গণ্য হওয়ার শর্তগুলোও যাচাই করতে হবে।

সতর্কতার বিষয় 1: শুধু রেকর্ড করা ভিডিও দেখিয়ে শেষ করবেন না

স্বাস্থ্য, শ্রম ও কল্যাণ মন্ত্রণালয়ের নথি অনুযায়ী, অনলাইন প্রশিক্ষণে একই সময়ে দ্বিমুখীভাবে যোগাযোগ করতে পারা ইত্যাদি প্রয়োজন। অর্থাৎ প্রশিক্ষক ও অংশগ্রহণকারীকে সেই সময় সরাসরি কথোপকথন করতে পারতে হবে।

রেকর্ড করা ভিডিও দেখা বা স্ব-অধ্যয়নের সময়কে সরাসরি নির্ধারিত প্রশিক্ষণের সময় হিসেবে গণনা করবেন না।পুনরালোচনার জন্য ব্যবহার করলেও, সেটি প্রশিক্ষণের সময় হিসেবে গণ্য হবে কি না আলাদাভাবে যাচাই করুন।

ধাপ 2: মেক-আপ ক্লাসের শর্ত লিখিতভাবে যাচাই করুন

এবার যাচাই করা সরকারি নথিতে সবার জন্য প্রযোজ্য অনুপস্থিতির অনুমোদিত হার বা মেক-আপ ক্লাসের পদ্ধতি পাওয়া যায়নি। নির্দিষ্টভাবে কীভাবে এটি পরিচালিত হবে, তা জানতে প্রযোজ্য শর্ত ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের পরিচালন-পদ্ধতি মিলিয়ে যাচাই করুন।

  • বিষয়বস্তু: অনুপস্থিত থাকা পাঠের অংশটি কোন ক্লাসের মাধ্যমে পূরণ করা হবে তা যাচাই করুন।
  • দায়িত্বপ্রাপ্ত ব্যক্তি ও পদ্ধতি: প্রশিক্ষক ও ক্লাসের ধরন শর্তের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ কি না যাচাই করুন।
  • সময়ের হিসাব: মেক-আপ ক্লাসের কতটুকু সময় গণনা করা যাবে তা যাচাই করুন।
  • বাস্তবায়নের রেকর্ড: অংশগ্রহণের তারিখ, সময় ও বিষয়বস্তু কী দিয়ে প্রমাণ করা হবে তা যাচাই করুন।
  • খরচ ও সময়সূচি: অতিরিক্ত খরচ ও বিকল্প ক্লাস নেওয়ার সময়সীমা যাচাই করুন।

স্বাস্থ্য, শ্রম ও কল্যাণ মন্ত্রণালয় গ্রহণকারী কোম্পানি ইত্যাদিকে খরচ বহনসহ প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা নিতে বলেছে। মেক-আপ ক্লাসের খরচও সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিকেই বহন করতে হবে—এটি ধরে না নিয়ে সংশ্লিষ্ট পক্ষগুলোর সঙ্গে যাচাই করুন।

মেক-আপ ক্লাস আয়োজনের আগে বিষয়বস্তু, বাস্তবায়নের শর্ত, সময়ের হিসাব ও খরচ যাচাই করুন।

অগ্রগতি ধীর হলে শেখার পরিকল্পনা কীভাবে পুনর্বিবেচনা করবেন?

শেখার ক্ষেত্রে বিলম্ব হলে, বোঝার মাত্রা ও প্রশিক্ষণ গ্রহণের পরিবেশ—উভয় দিক বিবেচনা করে ব্যবস্থা নেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়।

ধাপ 1: যে বিষয়গুলোতে সমস্যা হচ্ছে সেগুলো চিহ্নিত করা

কথোপকথন ও অ্যাসাইনমেন্টের মাধ্যমে আপনার বোঝার মাত্রা যাচাই করতে প্রশিক্ষককে বলুন। যেমন, নির্দেশনা শোনা, প্রশ্ন করা ও লেখা পড়া—এর মধ্যে কোথায় সমস্যা হচ্ছে তা গুছিয়ে নিন।

অতিরিক্ত শেখার বিষয়গুলো সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির সমস্যার সঙ্গে মিলিয়ে নির্ধারণ করুন।অনুপস্থিত থাকার কারণে বাদ পড়া সব বিষয় একসঙ্গে দিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে, কোন বিষয়গুলোকে অগ্রাধিকার দেওয়া হবে তা প্রশিক্ষকের সঙ্গে ঠিক করুন।

ধাপ 2: কাজ ও শেখার সময়সূচি সমন্বয় করা

কাজের সময়ের সঙ্গে বারবার সংঘাত হলে, ক্লাসের তারিখ ও সময় এবং কাজের সময়সূচি পুনর্বিবেচনা করুন। যোগাযোগব্যবস্থা ও শেখার স্থানসহ নিয়মিত অংশগ্রহণ করা সম্ভব এমন পরিবেশ তৈরি করুন।

স্বাস্থ্য, শ্রম ও কল্যাণ মন্ত্রণালয় নির্ধারিত প্রশিক্ষণের পাশাপাশি স্বশিক্ষাও গুরুত্বপূর্ণ বলে জানিয়েছে। পুনরালোচনার উপকরণ প্রশিক্ষকের সঙ্গে বেছে নিন এবং কোন অংশ নিয়ে কাজ করতে হবে তা স্পষ্টভাবে জানান।

পরিকল্পনা পুনর্গঠনের সময়, কর্মক্ষেত্রে জাপানি ভাষা শেখা চালিয়ে যাওয়ার নির্দেশিকাও সহায়ক হতে পারে। পুনর্বিবেচনার পর, পরবর্তীবার কখন বোঝার মাত্রা যাচাই করা হবে তাও ঠিক করে রাখুন।

অগ্রগতি ধীর হলে, কঠিন বিষয়গুলোর জন্য সহায়তা এবং প্রশিক্ষণ গ্রহণের পরিবেশের সমন্বয় একসঙ্গে করুন।

রেকর্ড রাখা ও সমন্বয়ের মাধ্যমে অনুপস্থিতির বিষয়ে ধারাবাহিকভাবে ব্যবস্থা কীভাবে নেওয়া যায়?

ধারাবাহিকভাবে ব্যবস্থা নেওয়ার জন্য, কী কী তথ্য রেকর্ড করতে হবে এবং কোথায় পরামর্শ নিতে হবে তা আগে থেকেই ঠিক করে রাখুন।

পয়েন্ট 1: পরিকল্পনা ও বাস্তব ফলাফল আলাদাভাবে রেকর্ড করুন

এখানে প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ ব্যবস্থাপনার একটি ব্যবহারিক উদাহরণ হিসেবে অনুপস্থিতি থেকে অতিরিক্ত ক্লাস সম্পন্ন হওয়া পর্যন্ত রেকর্ড রাখার প্রস্তাব করা হচ্ছে। আইন অনুযায়ী আবশ্যক হিসাবপত্র ও জমা দেওয়ার নির্ধারিত ফরম সম্পর্কে আলাদাভাবে নিশ্চিত হয়ে নিন।

  • প্রাথমিক পরিকল্পনা: নির্ধারিত ক্লাসের তারিখ, সময় ও বিষয়বস্তু রেকর্ড করুন।
  • ক্লাসে অংশগ্রহণের রেকর্ড: বাস্তবে অংশগ্রহণের তারিখ, সময় এবং মোট সময় রেকর্ড করুন।
  • গৃহীত ব্যবস্থা: অতিরিক্ত ক্লাসের পরিকল্পনা, দায়িত্বপ্রাপ্ত ব্যক্তি এবং বাস্তবায়নের ফলাফল রেকর্ড করুন।
  • যাচাইয়ের ফলাফল: প্রশিক্ষক যে বোঝার মাত্রা যাচাই করেছেন এবং পরবর্তী করণীয় তা রেকর্ড করুন।

অতিরিক্ত ক্লাস বুক করার পর্যায় এবং বাস্তবে সেই ক্লাসে অংশগ্রহণের পর্যায় আলাদাভাবে পরিচালনা করুন।প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের রেকর্ডের সঙ্গে মিলিয়ে দেখুন এবং যেসব বিষয়ে এখনো ব্যবস্থা নেওয়া হয়নি সেগুলো যাচাই করুন।

সতর্কতা 2: সময়সূচির ওপর প্রভাব দ্রুত জানিয়ে দিন

কাজ শুরু করার তারিখ বা পরীক্ষার সময়সূচিতে প্রভাব পড়তে পারে বলে মনে হলে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং গ্রহণকারী প্রতিষ্ঠানের দায়িত্বপ্রাপ্ত ব্যক্তিকে জানান। তত্ত্বাবধানমূলক ব্যবস্থায় গ্রহণ প্রক্রিয়ার তত্ত্বাবধান ও সহায়তাকারী তত্ত্বাবধান ও সহায়তা সংস্থা (監理支援機関)-এর সঙ্গেও সমন্বয় করুন।

প্রশিক্ষণের সময়সূচি বা পরিকল্পনা পরিবর্তন করলে পরিবর্তনের প্রক্রিয়া সম্পন্ন করা প্রয়োজন কি না তা যাচাই করুন। শুধু অতিরিক্ত ক্লাসের মাধ্যমে সমাধান করা যাবে কি না স্পষ্ট না হলে, সংশ্লিষ্ট ব্যবস্থার দায়িত্বপ্রাপ্ত যোগাযোগকেন্দ্রেও নিশ্চিত হয়ে নিন।

ব্যবস্থা নেওয়া শেষ করার আগে সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিরা একসঙ্গে ক্লাসে অংশগ্রহণের রেকর্ড, অবশিষ্ট করণীয় এবং পরিকল্পনার ওপর প্রভাব যাচাই করুন।

প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্ন

কতবার পর্যন্ত অনুপস্থিতি অনুমোদিত?

এবার যাচাই করা সরকারি নথিতে, সবার জন্য সমানভাবে অনুমোদিত অনুপস্থিতির সংখ্যা পাওয়া যায়নি। প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের উপস্থিতি-অনুপস্থিতির বিধি এবং ব্যবস্থার অধীনে প্রয়োজনীয় প্রশিক্ষণের সময় আলাদাভাবে যাচাই করুন।

রেকর্ড করা ভিডিও দেখলে কি তা সম্পূরক প্রশিক্ষণ গ্রহণ হিসেবে গণ্য হবে?

শুধু রেকর্ড করা ভিডিও দেখাকে নির্ধারিত প্রশিক্ষণ গ্রহণ হিসেবে গণ্য করা যাবে না।স্বাস্থ্য, শ্রম ও কল্যাণ মন্ত্রণালয়ের নথিতে অনলাইন প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে একই সময়ে ও দ্বিমুখী যোগাযোগসহ অন্যান্য বিষয়ের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করা হয়েছে।

রেকর্ড করা ভিডিও পুনরালোচনার জন্য ব্যবহার করলেও, সেটিকে প্রশিক্ষণের সময়ের মধ্যে গণনা করার বিষয় থেকে আলাদা হিসেবে বিবেচনা করুন। সম্পূরক প্রশিক্ষণ কীভাবে পরিচালিত হবে, তা প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের কাছে যাচাই করুন।

উপস্থিত থাকা সত্ত্বেও বুঝতে দেরি হলে কীভাবে ব্যবস্থা নেওয়া উচিত?

প্রথমে প্রশিক্ষকের সঙ্গে যে বিষয়গুলো বোঝা যায়নি সেগুলো যাচাই করুন। কথোপকথন ও নির্ধারিত কাজের মাধ্যমে পরিস্থিতি যাচাই করে, কতটুকু পুনরালোচনা করতে হবে এবং পরবর্তীবার কখন বোঝার অবস্থা যাচাই করা হবে, তা নির্ধারণ করার পরামর্শ দিচ্ছি।

অনুপস্থিতির কারণে বাকি থাকা প্রশিক্ষণ থাকলেও কি নির্ধারিত সময় অনুযায়ী কাজ শুরু করা যাবে?

শুধু নির্ধারিত তারিখের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নেওয়া যাবে না।স্বাস্থ্য, শ্রম ও কল্যাণ মন্ত্রণালয় কাজ শুরু করার আগে জাপানি ভাষা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া অথবা সমমানের প্রশিক্ষণ গ্রহণ করা আবশ্যক করেছে।

জাপানে প্রবেশের পরের প্রশিক্ষণে জাপানি ভাষা ছাড়াও অন্যান্য বিষয় রয়েছে। সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য সমগ্র প্রশিক্ষণের শর্ত ও পরিকল্পনা যাচাই করে সংশ্লিষ্ট প্রতিষ্ঠানগুলোর সঙ্গে সমন্বয় করুন।

এই নিবন্ধের সারসংক্ষেপ

অনুপস্থিতি হলে, প্রশিক্ষণের সময়ের ঘাটতি এবং বুঝতে দেরি হওয়া আলাদাভাবে যাচাই করুন। প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে সম্পূরক প্রশিক্ষণের শর্ত সমন্বয় করে, তা বাস্তবায়নের ফলাফল পর্যন্ত নথিভুক্ত করুন।

তবে উপযুক্ত পদ্ধতি প্রশিক্ষণের ধরন এবং সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির শেখার অবস্থার ওপর নির্ভর করে ভিন্ন হয়। কাজ বা পরীক্ষার সময়সূচির ওপর প্রভাবসহ সব বিষয় বিবেচনা করে সিদ্ধান্ত নিন।

অনুপস্থিতির জন্য প্রস্তুতি নেওয়া বা শেখার পরিকল্পনা পুনর্বিবেচনা করা নিয়ে দ্বিধায় থাকলে, বর্তমান পরিস্থিতি এবং সমস্যার বিষয়গুলো গুছিয়ে নিয়ে পরামর্শ করুন।

  • প্রশিক্ষণের ধরন এবং সংশ্লিষ্ট ব্যক্তির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য শর্ত যাচাই করা
  • প্রশিক্ষণের সময়ের ঘাটতি এবং বুঝতে দেরি হওয়া আলাদাভাবে整理 করা
  • সম্পূরক প্রশিক্ষণ পরিচালনার শর্ত এবং সেটি প্রশিক্ষণের সময়ের মধ্যে গণনা করা যাবে কি না, তা যাচাই করা
  • কাজ ও শেখার পরিবেশ সমন্বয় করে, প্রশিক্ষণ গ্রহণের রেকর্ড পর্যন্ত নথিভুক্ত করা

তথ্যসূত্র

JWC-তে খুঁজুন

এই পৃষ্ঠাগুলো ইংরেজিতে দেখানো হয়।