ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်နှင့် နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးတို့၏ ကွာခြားချက်မှာ အဘယ်နည်း။ ကုမ္ပဏီများ သိထားသင့်သည့် ပြောင်းလဲချက် 7 ချက်ကို ရှင်းလင်းဖော်ပြခြင်း

ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်သည် နိုင်ငံခြားသားလူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်များကို လေ့ကျင့်ပျိုးထောင်ရန်နှင့် ရရှိထိန်းသိမ်းရန် ရည်ရွယ်သည့် နေထိုင်ခွင့်စနစ်အသစ်ဖြစ်သည်။ ပထမဦးစွာ စနစ်ပေါ်ပေါက်လာပုံနှင့် နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးမှ ကူးပြောင်းမည့်အချိန်ကို စစ်ဆေးကြည့်ပါမည်။

အချက်① စတင်ကျင့်သုံးမည့်ရက်သည် 2027 ခုနှစ် 4 လ 1 ရက်

2024 ခုနှစ် 6 လတွင် ပြင်ဆင်ထားသော Shutsunyukoku Kanri oyobi Nanmin Nintei Ho စသည့်ဥပဒေများကို အတည်ပြုခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့် နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးကို ဖျက်သိမ်းပြီး ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်ကို အသစ်ဖွဲ့စည်းရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။

ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်စနစ် (育成就労制度) ကို စတင်ကျင့်သုံးမည့်ရက်သည် 2027 ခုနှစ် 4 လ 1 ရက်ဖြစ်သည်။ အသစ်လက်ခံမှု၏ အဓိကစနစ်သည် ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်သို့ ကူးပြောင်းမည်ဖြစ်သော်လည်း ကာလတစ်ခုအတွင်း နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးနှင့် အတူတကွ ဆက်လက်တည်ရှိမည်ဖြစ်သည်။

အချက်② သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) (特定技能1号) သို့ ကူးပြောင်းရန် ရည်ရွယ်ထားခြင်း

ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်သည် 3 နှစ်ခန့် လေ့ကျင့်ပျိုးထောင်သည့်ကာလကို ဖြတ်သန်းပြီးနောက် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) သို့ ကူးပြောင်းရန် အခြေခံထားသည်။ ၎င်းသည် ဂျပန်နိုင်ငံ၏ လုပ်ငန်းခွင်များတွင် ရေရှည်ပါဝင်ဆောင်ရွက်နိုင်သည့် လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်များကို လေ့ကျင့်ပျိုးထောင်ပြီး ရရှိထိန်းသိမ်းသည့်စနစ်ဖြစ်သည်။

နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးက ရည်ရွယ်ချက်အဖြစ် ချမှတ်ထားသည်မှာ ကျွမ်းကျင်မှုလွှဲပြောင်းခြင်းမှတစ်ဆင့် နိုင်ငံတကာအကျိုးပြုခြင်း ဖြစ်သည်။ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်တွင် အမည်သာမက စနစ်၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့် လည်ပတ်ပုံယန္တရားများလည်း ပြောင်းလဲသွားမည်ဖြစ်သည်။

စနစ်တစ်ခုလုံး၏ ခြုံငုံပုံကို သိရှိရန် ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်စနစ်ဆိုသည်မှာ အဘယ်နည်း။ 2027 ခုနှစ် 4 လတွင် စတင်ကျင့်သုံးမည့် စနစ်အသစ်ကို နားလည်လွယ်အောင် ရှင်းပြခြင်း ကို ကြည့်ရှုပါ။ ဤဆောင်းပါးတွင် နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးနှင့် ကွာခြားချက်များ ကို အဓိကထား၍ စစ်ဆေးကြည့်ပါမည်။

နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်တို့၏ ကွာခြားချက်များကို ရှုထောင့် 7 ခုဖြင့် စုစည်းဖော်ပြပါမည်။ အောက်ပါနှိုင်းယှဉ်ချက်သည် 2026 ခုနှစ် 8 လအထိ ထုတ်ပြန်ထားသော အချက်အလက်များကို အခြေခံထားပါသည်။

အဓိကအချက် 1 သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားနှင့် ဆက်နွှယ်မှု

ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်ကို သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားစနစ်နှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ရန် ပုံစံရေးဆွဲထားပါသည်။အကျုံးဝင်သည့်နယ်ပယ်များ၊ ဂျပန်ဘာသာစကားလိုအပ်ချက်များနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလမ်းကြောင်းများကို သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားသို့ ကူးပြောင်းခြင်းအား အဓိကထား၍ ပြန်လည်သုံးသပ်မည်ဖြစ်သည်။

ဤနေရာတွင် စနစ်၏ရည်ရွယ်ချက်၊ အကျုံးဝင်သည့်ကဏ္ဍများနှင့် အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခြင်းဆိုင်ရာ ပြောင်းလဲမှုများကို စစ်ဆေးကြည့်ပါမည်။ မိမိကုမ္ပဏီ၏လုပ်ငန်းသည် အကျုံးဝင်ခြင်းရှိမရှိနှင့် အလုပ်လုပ်မည့်နေရာကို ပြောင်းလဲရာတွင် လိုအပ်သည့်သတ်မှတ်ချက်များကို နားလည်ထားကြပါစို့။

ပြောင်းလဲချက် ① လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် ရရှိထိန်းသိမ်းရေးသို့

နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးသည် ဖွံ့ဖြိုးဆဲဒေသများသို့ ကျွမ်းကျင်မှုလွှဲပြောင်းပေးခြင်းအားဖြင့် နိုင်ငံတကာအကျိုးပြုရန် ရည်ရွယ်ခဲ့ပါသည်။ စနစ်က ဖော်ပြထားသည့်ရည်ရွယ်ချက်နှင့် လက်တွေ့လုပ်ငန်းခွင်အခြေအနေတို့အကြား ကွာဟမှုရှိကြောင်း ထောက်ပြခံခဲ့ရပါသည်။

ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ဂျပန်နိုင်ငံအတွင်း လူအင်အားမလုံလောက်သည့်ကဏ္ဍများတွင် အလုပ်လုပ်နိုင်မည့် လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်များကို လေ့ကျင့်ဖွံ့ဖြိုးစေပြီး ရရှိထိန်းသိမ်းထားရန် ဖြစ်ပါသည်။၎င်းသည် စနစ်၏ရည်ရွယ်ချက်ကိုယ်တိုင်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်သည့် ပြောင်းလဲမှုဖြစ်ပါသည်။

ပြောင်းလဲချက် ② အကျုံးဝင်သည့်နယ်ပယ်ကို ကဏ္ဍ 17 ခုအဖြစ် ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းခြင်း

နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေး အဆင့် 2 သို့ ကူးပြောင်းနိုင်သည့်အလုပ်များကို အလုပ်အကိုင်အမျိုးအစား 91 မျိုးနှင့် လုပ်ငန်း 168 မျိုးအဖြစ် အသေးစိတ်ခွဲခြားထားခဲ့ပါသည်။ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်တွင် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားစနစ်နှင့် ချိတ်ဆက်ထားသည့် ကဏ္ဍနှင့် လုပ်ငန်းအမျိုးအစား 17 ခုအဖြစ် ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းမည်ဖြစ်ပါသည်။

ဤသို့ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းခြင်းအားဖြင့် ပြီးဆုံးပြီးနောက် တူညီသောကဏ္ဍရှိ သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) သို့ ပိုမိုလွယ်ကူစွာ ကူးပြောင်းနိုင်မည့်ပုံစံ ဖြစ်လာပါသည်။ 2026 ခုနှစ် 1 လပိုင်း၏ အစိုးရအဖွဲ့ဆုံးဖြတ်ချက်တွင် ပိတ်ချောပစ္စည်းထောက်ပံ့ရေး၊ ကုန်စည်ပို့ဆောင်ရေးသိုလှောင်ရုံနှင့် သယံဇာတလည်ပတ်အသုံးချရေးဟူသည့် ကဏ္ဍ 3 ခုကို ထပ်မံဖြည့်စွက်ခဲ့ပါသည်။

အလုပ်အကိုင်အမျိုးအစား 91 မျိုးနှင့် လုပ်ငန်း 168 မျိုးအနက် ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်၏ ကဏ္ဍ 17 ခုတွင် ပါဝင်သည်မှာ အလုပ်အကိုင်အမျိုးအစား 88 မျိုးနှင့် လုပ်ငန်း 163 မျိုးဖြစ်ကြောင်း ရှင်းလင်းဖော်ပြထားပါသည်။ နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေး၏ အကျုံးဝင်အလုပ်အကိုင်အမျိုးအစားအားလုံးကို ဆက်လက်ထည့်သွင်းမည်မဟုတ်ပါ။

ပြောင်းလဲချက် ③ အလုပ်သမား၏ဆန္ဒအရ အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခြင်းကို သတ်မှတ်ချက်များဖြင့် ခွင့်ပြုခြင်း

နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးတွင် လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းခွင်ကို ပြောင်းလဲသည့် အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခြင်းကို အခြေခံအားဖြင့် ခွင့်မပြုခဲ့ပါ။ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်တွင် သတ်မှတ်ချက်အချို့ကို ပြည့်မီပါက အလုပ်သမား၏ဆန္ဒအရ အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခြင်းကို ခွင့်ပြုပါသည်။

နှောင့်ယှက်စော်ကားမှု သို့မဟုတ် ပြင်းထန်သောဥပဒေ၊ စာချုပ်ချိုးဖောက်မှုကဲ့သို့ ရှောင်လွှဲ၍မရသောအကြောင်းရင်းများရှိသည့်အခါတွင်လည်း အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲနိုင်ပါသည်။ ထို့အပြင် အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုတည်းတွင် အလုပ်လုပ်သည့်ကာလက သတ်မှတ်ကာလတစ်ခုကို ကျော်လွန်သည့်အခါမျိုးတွင်လည်း ခွင့်ပြုပါသည်။

အလုပ်သမား၏ဆန္ဒအရ အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခြင်းအတွက် ကဏ္ဍအလိုက် 1 နှစ် သို့မဟုတ် 2 နှစ်ကြာ အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခွင့်ကန့်သတ်ကာလကို သတ်မှတ်ထားပါသည်။ကဏ္ဍအလိုက် လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုမူဝါဒတွင် သတ်မှတ်ထားသော ကျွမ်းကျင်မှုစာမေးပွဲနှင့် ဂျပန်ဘာသာစာမေးပွဲတို့ကို အောင်မြင်ရန်လည်း လိုအပ်ပါသည်။

ကန့်သတ်ကာလကို 2 နှစ်ဟု သတ်မှတ်ထားသည့်ကဏ္ဍမှာ 8 ခုဖြစ်ပြီး အခြားကဏ္ဍ 9 ခုမှာ 1 နှစ်ဖြစ်ပါသည်။ အကျုံးဝင်သည်မှာ သက်ကြီးရွယ်အိုစောင့်ရှောက်ရေး၊ စက်မှုထုတ်ကုန်ထုတ်လုပ်ရေး၊ ဆောက်လုပ်ရေး၊ သင်္ဘောတည်ဆောက်ရေး၊ ရေကြောင်းစက်မှုလုပ်ငန်း၊ မော်တော်ယာဉ်ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းရေး၊ အစားအသောက်နှင့် အဖျော်ယမကာထုတ်လုပ်ရေး၊ စားသောက်ဆိုင်လုပ်ငန်းနှင့် သယံဇာတလည်ပတ်အသုံးချရေးတို့ ဖြစ်ပါသည်။

2 နှစ်ဟု သတ်မှတ်ထားသည့်ကဏ္ဍများတွင်လည်း ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင် အကောင်အထည်ဖော်သူ (育成就労実施者)၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ဖြင့် 1 နှစ်အဖြစ် သတ်မှတ်နိုင်ပါသည်။1 နှစ်ထက်ကျော်လွန်သည့် ကန့်သတ်ကာလကို အသုံးပြုပါက ကဏ္ဍအလိုက် လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုမူဝါဒတွင် သတ်မှတ်ထားသော အကျိုးခံစားခွင့်တိုးတက်ရေးအစီအမံများ လိုအပ်ပါသည်။

ဤစနစ်ဖြင့် ကုမ္ပဏီ၏ ကနဦးရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုကို ကာကွယ်ခြင်းနှင့် အလုပ်သမားများကို ကာကွယ်ခြင်းတို့ကို တစ်ပြိုင်တည်းဆောင်ရွက်နိုင်ရန် ရည်ရွယ်ထားပါသည်။ လက်ခံခန့်အပ်သည့်ကုမ္ပဏီများသည် မိမိကုမ္ပဏီ၏ကဏ္ဍအတွက် သတ်မှတ်ကာလနှင့် စာမေးပွဲလိုအပ်ချက်များကို ပူးတွဲစစ်ဆေးကြပါစို့။

အဆင့်လိုက် သတ်မှတ်ထားသော ဂျပန်ဘာသာစကား စံနှုန်းများနှင့် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားအဖြစ် ဆက်လက်တက်လှမ်းမည့် လမ်းကြောင်းကို လေ့လာကြည့်ပါမည်။ လက်ခံရေးအစီအစဉ်တွင် လုပ်ငန်းတာဝန်များသာမက သင်ယူမှုနှင့် စာမေးပွဲပြင်ဆင်မှုတို့ကိုလည်း ထည့်သွင်းရေးဆွဲကြပါစို့။

အပြောင်းအလဲ 4 ဂျပန်ဘာသာစကား၏ အဆင့်လိုက်စံနှုန်းများ

နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးတွင် ပြုစုစောင့်ရှောက်ရေးကဲ့သို့သော လုပ်ငန်းအမျိုးအစားအချို့မှလွဲ၍ မူအားဖြင့် တစ်ပြေးညီ ဂျပန်ဘာသာစကား သတ်မှတ်ချက်များ မရှိခဲ့ပါ။ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်တွင် အလုပ်မစတင်မီကတည်းက အဆင့်လိုက် ဂျပန်ဘာသာစကား စံနှုန်းများကို သတ်မှတ်ထားပါသည်။

A1 နှင့်ညီမျှသောအဆင့်သည် N5 စသည်တို့နှင့်လည်းကောင်း၊ A2 နှင့်ညီမျှသောအဆင့်သည် N4 စသည်တို့နှင့်လည်းကောင်း ကိုက်ညီသည့် ဂျပန်ဘာသာစကား အရည်အချင်းအဆင့်များဖြစ်ပါသည်။ ကုမ္ပဏီများသည် ဂျပန်ဘာသာစကားပညာရေးကို လက်ခံရေးအစီအစဉ်၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ် ထည့်သွင်းရန်လိုအပ်ပါသည်။

• အလုပ်မစတင်မီအထိ：A1 နှင့်ညီမျှသောအဆင့် သို့မဟုတ် ထိုထက်မြင့်သည့် ဂျပန်ဘာသာစကား စာမေးပွဲ (JLPT N5၊ JFT-Basic စသည်) ကို အောင်မြင်ရပါမည်။ မအောင်မြင်သေးပါက ဂျပန်ဝင်ရောက်ပြီးနောက် သင်တန်း (入国後講習) တွင် A1 နှင့်ညီမျှသောအဆင့် သင်တန်းကို 100 နာရီနှင့်အထက် တက်ရောက်ရပါမည်။
• ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး စတင်ပြီးနောက် 1 နှစ်အတွင်း：အလုပ်မစတင်မီ စာမေးပွဲမအောင်မြင်ထားသူများကို A1 နှင့်ညီမျှသောအဆင့် သို့မဟုတ် ထိုထက်မြင့်သည့် ဂျပန်ဘာသာစကား စာမေးပွဲ ဖြေဆိုစေရပါမည်။
• ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင် ပြီးဆုံးချိန်အထိ：မူအားဖြင့် A2 နှင့်ညီမျှသောအဆင့် သို့မဟုတ် ထိုထက်မြင့်သည့် (JLPT N4 စသည်) ဂျပန်ဘာသာစကား စာမေးပွဲကို အောင်မြင်ရပါမည်။

လက်ခံသည့်ဘက်တွင် ဂျပန်ဘာသာစကား အရည်အချင်းအဆင့်ကို တစ်ဆင့်ချင်း မြှင့်တင်ပေးမည့် သင်ယူမှုအစီအစဉ်ကို ပြင်ဆင်ထားရန် လိုအပ်ပါသည်။ကုမ္ပဏီနှင့် ကြီးကြပ်ရေးနှင့် ပံ့ပိုးရေးအဖွဲ့အစည်းတို့က အလုပ်လုပ်နေစဉ်အတွင်း သင်တန်းတက်ရောက်နိုင်မည့် အခွင့်အလမ်းများ ရရှိရေးကို ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရပါမည်။

အပြောင်းအလဲ 5 သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားအဖြစ် ဆက်လက်တက်လှမ်းနိုင်မည့် လမ်းကြောင်း

နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးသည် ပြီးဆုံးပြီးနောက် မိခင်နိုင်ငံသို့ ပြန်ရမည်ကို မူအဖြစ်ထားခဲ့သော်လည်း အချို့သောအခြေအနေများတွင် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) သို့ ကူးပြောင်းနိုင်ပါသည်။ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်သည် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားအဖြစ် ဆက်လက်တက်လှမ်းမည့် ရေရှည်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလမ်းကြောင်းကို ရည်ရွယ်ထားပါသည်။

မျှော်မှန်းထားသော လမ်းကြောင်းမှာ 3 နှစ်ကြာ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးကာလမှ သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) (အများဆုံး 5 နှစ်)၊ ထို့နောက် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (ii) (特定技能2号) သို့ ကူးပြောင်းခြင်းဖြစ်ပါသည်။ သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) သို့ ကူးပြောင်းရန် မူအားဖြင့် သတ်မှတ်ထားသော ကျွမ်းကျင်မှုစာမေးပွဲနှင့် ဂျပန်ဘာသာစကား စာမေးပွဲတို့ကို အောင်မြင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (ii) သည် နေထိုင်ခွင့်ကာလ သက်တမ်းတိုးနိုင်သည့် အကြိမ်အရေအတွက်ကို ကန့်သတ်ထားခြင်း မရှိပါ။ သတ်မှတ်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီပါက မိသားစုကိုပါ ခေါ်ယူနေထိုင်နိုင်ပြီး တူညီသောဝန်ထမ်းအား ရေရှည်အလုပ်လုပ်စေနိုင်မည့် လမ်းကြောင်းကို ရေးဆွဲနိုင်ပါသည်။

သက်တမ်းတိုးခြင်းနှင့် မိသားစုခေါ်ယူနေထိုင်ခြင်းအကြောင်းကို သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (ii) ဆိုသည်မှာ အဘယ်နည်း။ ပြည့်စုံသောလမ်းညွှန်တွင် ရှင်းလင်းထားပါသည်။ စနစ်များကို နှိုင်းယှဉ်ရာတွင် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) နှင့် (ii) တို့၏ ကွာခြားချက်များကို အသေးစိတ်နှိုင်းယှဉ်ခြင်းကိုလည်း ကိုးကား၍ ကူးပြောင်းပြီးနောက် အလုပ်လုပ်ပုံကို လေ့လာကြည့်ကြပါစို့။

ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်ကို သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားအဖြစ် ဆက်လက်တက်လှမ်းရန် ဝင်ပေါက်တာဝန်ကို ထမ်းဆောင်သည့် စနစ်ဟု ယူဆနိုင်ပါသည်။ ပြီးဆုံးပြီးနောက်အခြေအနေကိုပါ မျှော်မှန်း၍ ဂျပန်ဘာသာစကား သင်ယူခြင်းနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုစာမေးပွဲအတွက် ပြင်ဆင်ခြင်းတို့ကို ဆောင်ရွက်ကြပါစို့။

ကြီးကြပ်ရေးအဖွဲ့များနှင့် Gaikokujin Gino Jisshu Kiko သည် အမည်နှင့် အဖွဲ့အစည်းဖွဲ့စည်းပုံသာမက သတ်မှတ်ချက်များနှင့် လုပ်ငန်းဆောင်တာများလည်း ပြောင်းလဲမည်ဖြစ်သည်။ ကုမ္ပဏီများက စစ်ဆေးရမည့် အခန်းကဏ္ဍခွဲဝေမှုနှင့် ကြီးကြပ်ကွပ်ကဲရေး၊ ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေးစနစ်ဆိုင်ရာ ပြောင်းလဲမှုများကို ရှင်းလင်းဖော်ပြပါမည်။

ပြောင်းလဲမှု⑥ ကြီးကြပ်ရေးနှင့် ပံ့ပိုးရေးအဖွဲ့အစည်းအတွက် သတ်မှတ်ချက်များကို ပိုမိုတင်းကျပ်ခြင်း

နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေး၏ ကြီးကြပ်ရေးအဖွဲ့များသည် ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်စနစ်တွင် ကြီးကြပ်ရေးနှင့် ပံ့ပိုးရေးအဖွဲ့အစည်းဟု အမည်ပြောင်းလဲမည်ဖြစ်သည်။ အမည်ပြောင်းလဲရုံသာမက ခွင့်ပြုချက်ရရှိရန် သတ်မှတ်ချက်များကိုလည်း သိသိသာသာ ပိုမိုတင်းကျပ်မည်ဖြစ်သည်။

• ပြင်ပစာရင်းစစ်：ပြင်ပစာရင်းစစ်တစ်ဦး ခန့်ထားရန် မဖြစ်မနေ သတ်မှတ်မည်ဖြစ်သည်။
• ဘဏ္ဍာရေးအခြေခံ：ဘဏ္ဍာရေးအခြေခံကို ခိုင်မာအောင်ပြုလုပ်ရန် လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။
• ဝန်ထမ်းများ၏ ကျွမ်းကျင်မှု：ဝန်ထမ်းများ၏ ကျွမ်းကျင်မှုဆိုင်ရာ သတ်မှတ်ချက်များကို ထပ်မံထည့်သွင်းမည်ဖြစ်သည်။

လက်ခံသည့်ကုမ္ပဏီနှင့် ပံ့ပိုးရေးအဖွဲ့အစည်းသည် အခန်းကဏ္ဍနှင့် ကုန်ကျစရိတ်ခွဲဝေမှုကို စာချုပ်တွင် ရှင်းလင်းစွာ သတ်မှတ်ထားရန် လိုအပ်သည်။သတ်မှတ်ချက်များ၏ ပြောင်းလဲမှုနှင့်အညီ လက်ခံချိန်တွင် ဆောင်ရွက်မည့် လုပ်ငန်းစဉ်များကို စစ်ဆေးကြပါစို့။

ပြောင်းလဲမှု⑦ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်အဖွဲ့အဖြစ် ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းခြင်း

Gaikokujin Gino Jisshu Kiko (OTIT) ကို ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်အဖွဲ့အဖြစ် ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းမည်ဖြစ်သည်။ OTIT သည် နည်းပညာအလုပ်သင်လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များကို အသိအမှတ်ပြုခြင်း၊ လုပ်ငန်းခွင်စစ်ဆေးခြင်း၊ ဆွေးနွေးတိုင်ပင်မှုနှင့် အကူအညီပေးခြင်းတို့ကို တာဝန်ယူဆောင်ရွက်ခဲ့သည်။

ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းပြီးနောက် ယခင်အစီအစဉ်အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့် လုပ်ငန်းခွင်စစ်ဆေးခြင်းတို့အပြင် အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခြင်းအတွက် ချိတ်ဆက်စီစဉ်ပေးခြင်း၊ ဆွေးနွေးတိုင်ပင်ပေးခြင်းနှင့် ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ခြင်းအထိ တာဝန်ယူမည်ဖြစ်သည်။ အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခြင်း ပြုလုပ်နိုင်လာမည့်အခြေအနေကို တုံ့ပြန်ရန် အလုပ်သမားများအား ကာကွယ်စောင့်ရှောက်သည့် လုပ်ငန်းဆောင်တာများကို တိုးချဲ့မည်ဖြစ်သည်။

ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်တွင် လူခန့်အပ်ခြင်းအပြင် လေ့ကျင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲထားခြင်းသည် အခြေခံလိုအပ်ချက်ဖြစ်သည်။ 2027 ခုနှစ် 4 လတွင် စတင်အကောင်အထည်ဖော်မည့်အချိန်အတွက် အောက်ပါအဆင့် 3 ဆင့်ဖြင့် ပြင်ဆင်မှုများကို စနစ်တကျ စီစဉ်ကြပါစို့။

1. မိမိကုမ္ပဏီ၏ လုပ်ငန်းနယ်ပယ်တွင် အကျုံးဝင်မှုကို စစ်ဆေးခြင်းမိမိကုမ္ပဏီ၏ လုပ်ငန်းတာဝန်များသည် နယ်ပယ် 17 ခုနှင့် လုပ်ငန်းအမျိုးအစားများတွင် အကျုံးဝင်ခြင်းရှိမရှိကို တရားဝင်စာရွက်စာတမ်းများဖြင့် စစ်ဆေးပါ။ သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားသို့ ကူးပြောင်းမည့်အခြေအနေကို ထည့်သွင်းစဉ်းစား၍ မည်သည့်နယ်ပယ်တွင် လက်ခံမည်ကို စောစီးစွာ သတ်မှတ်ပါ။
2. ဂျပန်ဘာသာစကားနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအစီအစဉ် ရေးဆွဲခြင်းအလုပ်မစတင်မီ A1 အဆင့်နှင့် ညီမျှမှု (N5 စသည်) → ကူးပြောင်းချိန်တွင် A2 အဆင့်နှင့် ညီမျှမှု (N4 စသည်) ဟူသော စံနှုန်းများနှင့်အညီ အလုပ်လုပ်ခြင်းနှင့် တွဲဖက်လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် သင်ယူရေးအစီအစဉ်ကို ပြင်ဆင်ပါ။ အလုပ်လုပ်ရင်း သင်ယူနိုင်မည့် သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများနှင့် အချိန်ဇယားကို စီစဉ်ရေးဆွဲခြင်းသည် အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။
3. သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားသို့ ကူးပြောင်းသည်အထိ လမ်းကြောင်းကို ရေးဆွဲခြင်းကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင် ပြီးဆုံးပြီးနောက် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) နှင့် (ii) အကဲဖြတ်စာမေးပွဲများအထိ ထည့်သွင်းစဉ်းစား၍ ကျွမ်းကျင်မှုစာမေးပွဲနှင့် ဂျပန်ဘာသာစကားစာမေးပွဲ ဖြေဆိုမည့်အစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲပါ။ ကူးပြောင်းမှုလုပ်ငန်းစဉ်အတွက် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သား (i) မှ (ii) သို့ ကူးပြောင်းသည့် လုပ်ငန်းစဉ်ကိုလည်း ကိုးကားနိုင်သည်။

အဓိကအချက် ① လုပ်ငန်းတာဝန်များနှင့် တွဲဖက်လုပ်ဆောင်နိုင်သော သင်ယူရေးအစီအစဉ်

ဂျပန်ဘာသာစကားသင်ယူခြင်းနှင့် စာမေးပွဲပြင်ဆင်ခြင်းတွင် လုပ်ငန်းခွင်ရှိ လုပ်ငန်းတာဝန်များနှင့် တွဲဖက်လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် စနစ်တစ်ခုကို ပြင်ဆင်ထားရန် အရေးကြီးသည်။သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများနှင့် အချိန်ဇယားကို အမှန်တကယ် အလုပ်လုပ်ပုံနှင့် ကိုက်ညီအောင် စဉ်းစားစီစဉ်ပါ။

လေ့ကျင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးကာလအတွင်း သင်ယူမှုကို မည်သို့ဆက်လက်လုပ်ဆောင်မည်ကို စောစီးစွာ သတ်မှတ်ထားခြင်းသည် လုပ်ငန်းခွင်တွင် ရေရှည်တည်မြဲစွာ လုပ်ကိုင်နိုင်ခြင်းနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအဆင့်မြှင့်တင်ခြင်းတို့ကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း အကောင်အထည်ဖော်နိုင်ခြင်းနှင့် ဆက်စပ်သည်။ သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားသို့ ကူးပြောင်းမည့်အခြေအနေအထိ ထည့်သွင်းစဉ်းစား၍ ကျွမ်းကျင်မှုစာမေးပွဲနှင့် ဂျပန်ဘာသာစကားစာမေးပွဲ ဖြေဆိုမည့်အစီအစဉ်ကိုလည်း ရေးဆွဲပါ။

ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး အလုပ်အကိုင်စနစ်တွင် စနစ်၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့် အကျုံးဝင်သည့် လုပ်ငန်းကဏ္ဍများအပြင် အလုပ်ရှင်ပြောင်းလဲခြင်း၊ ဂျပန်ဘာသာစကား သတ်မှတ်ချက်များနှင့် ကြီးကြပ်ရေးစနစ်တို့လည်း ပြောင်းလဲမည်ဖြစ်သည်။ ကုမ္ပဏီများသည် သတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်လုပ်သားသို့ ကူးပြောင်းမှုကို မျှော်မှန်းထားသည့် ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးအစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲရန် လိုအပ်သည်။

သို့သော် သင့်လျော်သည့် ဆောင်ရွက်ပုံသည် မိမိကုမ္ပဏီ အကျုံးဝင်သည့် လုပ်ငန်းကဏ္ဍ၊ လုပ်ငန်းခွင်ရှိ အလုပ်နှင့် ဂျပန်ဘာသာစကားအဆင့်အလိုက် ကွာခြားသည်။ နောက်ဆုံးထုတ်ပြန်ထားသည့် တရားဝင်အချက်အလက်များတွင် သတ်မှတ်ချက်များကို စစ်ဆေးပြီး အလုပ်နှင့် သင်ယူမှုကို ဟန်ချက်ညီစွာ ဆောင်ရွက်နိုင်သည့် အစီအစဉ်ကို စဉ်းစားကြပါစို့။

လက်ခံရန်ပြင်ဆင်မှု သို့မဟုတ် ပညာရေးအစီအစဉ်နှင့်ပတ်သက်၍ မသေချာပါက ဂျပန်ဘာသာစကားသင်ယူမှုနှင့် စာမေးပွဲပြင်ဆင်မှုကို ဆောင်ရွက်ပုံအကြောင်း အားမနာဘဲ ဆွေးနွေးတိုင်ပင်နိုင်ပါသည်။